Découvrez toutes nos infos !
Dans cette section, vous trouverez plusieurs informations que nous partageons régulièrement. Il y a des actualités concernant notre organisme de formation, des informations pouvant vous aider à mieux comprendre notre démarche ainsi que des ressources qui peuvent vous être utiles.
Pour les élèves présentant des troubles DYS — dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie, etc. — l’école peut représenter un environnement exigeant, nécessitant des adaptations précises. L’outil informatique, lorsqu’il est correctement paramétré et maîtrisé grâce à une formation adaptée, constitue aujourd’hui un levier majeur d’inclusion. Il permet non seulement de compenser les difficultés, mais aussi de soutenir l’élève dans toutes les matières et dans l’organisation globale de son travail.
Quand on accompagne un enfant avec des troubles DYS (dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, etc.), on se retrouve parfois face à des démarches administratives qui semblent compliquées… et c’est normal d’être un peu perdu.
La bonne nouvelle, c’est qu’un dossier MDPH peut vraiment améliorer le quotidien de votre enfant : plus d’aide, plus d’adaptations, plus de sérénité à l’école comme à la maison.
Numériser les documents en classe est essentiel pour les élèves travaillant sur ordinateur. Comparatif des solutions : réglette, scanner avaleur, Office Lens, tablette Surface/iPad. Guide pratique pour enseignants et AESH.
Dans l’éducation moderne, l’ordinateur pédagogique adapté est bien plus qu’un simple outil numérique. C’est un véritable support d’apprentissage différencié, conçu pour répondre aux besoins spécifiques des élèves à besoins particuliers.
Grâce à ses paramétrages personnalisés, il favorise l’autonomie, la réussite scolaire et l’inclusion de tous les apprenants.
Ces aménagements qui changent tout… mais qu’il faut toujours défendre
Chaque rentrée scolaire est synonyme d’espoir, d’organisation et de nouveaux départs. Mais pour beaucoup de familles, c’est aussi le retour d’un parcours semé d’incertitudes.
Les aménagements scolaires, ces dispositifs essentiels qui permettent à nos enfants d’apprendre dans de bonnes conditions, doivent sans cesse être redemandés, réexpliqués, réaffirmés.
La rentrée scolaire est un moment excitant mais épuisant pour les enfants. Entre nouveaux professeurs, adaptation, stress et troubles d’apprentissage, comment les accompagner avec bienveillance ?
En France, depuis plusieurs années, l’école s’engage dans une démarche d’inclusion pour permettre à chaque élève, quels que soient ses besoins particuliers, de suivre une scolarité adaptée et épanouissante. Dans ce contexte, les Accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) jouent un rôle fondamental. Leur mission est souvent méconnue, mais elle constitue un pilier indispensable de l’école inclusive.
La rentrée scolaire est souvent source de stress et d’anxiété pour les enfants, en particulier ceux qui présentent des troubles de l’apprentissage (dyslexie, TDAH, dyspraxie). Entre la sonnerie de l’école qui marque le retour aux devoirs et la peur de l’échec, comment aider son enfant à vivre une rentrée plus sereine ? Découvrez les causes du stress scolaire et des solutions pratiques pour l’accompagner.
Votre enfant rencontre des troubles d’apprentissage importants qui rendent sa scolarité classique difficile ? Vous avez peut-être entendu parler des classes ULIS, sans savoir précisément à quoi elles servent, à qui elles s’adressent, et comment en bénéficier.
Dans cet article, nous vous expliquons simplement le fonctionnement des dispositifs ULIS, leurs objectifs, le profil des élèves concernés et les étapes pour y accéder.